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艾优语文优化更新 高效提升孩子学习效率

作者:艾上AI-艾宾浩斯智能教育

发布于:2020-11-27 14:05:24

  刚刚过了期中考试,复习两茫茫,书山卷海无处话繁忙的复习阶段没有一点点防备。期末大考马上又要来临了!接下来如何让学习效率提高得更快、学习的知识更加熟练坚固呢?别慌!艾优语文初中课程优化更新为大家做好了充足准备。

【七年级课程优化更新】

细致精讲,抓准重点

细致讲解课文,让学生读懂文章,抓准重点。
艾优语文优化更新 高效提升孩子学习效率

知识拓展,丰富积累

部分文章在课内知识讲解的基础上,加大对知识学习的拓展,丰富学生的文史积累。

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【八年级课程优化更新】

知识点讲解更加注重方法

  象征手法是八年级重点学习的表现手法。在知识点讲解中,不在一味给学生灌输概念,要学生自己理解,而是带着学生走进课文,了解物的特点,这种特点所代表的精神,从而联想各行各业有这样精神的人,由物到人,便于学生深入的理解及运用象征手法。

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从课内过渡到课外

  很多同学不明白,考试又不考课内的文章,为什么要花大部分的时间来学习课内阅读?不是应该将更多的时间用来练习课外阅读吗。其实学好课内的文章,可以更好地帮助我们回答课外阅读。我们在《背影》中,重点分析了文章以“背影”为标题有哪些好处?同学们在做课下练习时,遇到标题的作用类问题,便可从这些角度去思考。

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名著阅读——精简提炼文章重点内容

  我所接触的很多学生都会直接选择放弃名著题的分数,原因是内容枯燥,或是读了也不知道重点是什么,还是拿不到分数,不如直接放弃。我们的课程精准、简练地为学生提炼考点,帮助学生爱上阅读,并在阅读中有所收获。

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【九年级课程优化更新】

随文教学,集中整合

  初中语文,最怕的不是背课文,也不是写作文,而是周!树!人!几十年前的老古董,非要跑出来嚯嚯人,写的时候也不知道少写点!理解的时候还要带上写作背景,就是穿越也不带这么玩的!九年级秋季课程解决痛点,以教材为本,挖掘文本资源。以学习塑造人物形象手法为支点进行发散,教会学生如何阅读小说,提升小说解读力,学完之后可以用于其他小说作品的阅读,真正让学生的阅读能力高效提升!

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有趣有料,学以致用

  你知道庖丁解牛的成语故事吗?知道炙手可热最早出自哪位诗人的诗作中?知道书名号为什么容易和引号在一起出题吗?知道用哪个标点缓解《丰子恺画画不要脸》的尴尬吗?九年级秋季课程用有趣的小故事指向中考考点,每一个笑点都是知识点。偷偷地告诉你,听完秋季系列专题的同学们,不经意地蹦出几个成语、标点小故事那可是信手拈来,做起题来也是游刃有余、小菜一碟呀!

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名著阅读,把书读薄

  在很多时候名著阅读教学被视为校内语文课堂教学的“鸡肋”——耗时颇多,收效甚浅。这种现状的存在不外乎两个原因:第一,学生是否认真阅读很难考核,名著的阅读难以量化检查;第二,长期以来名著阅读以学生自读为主,难以掌握系统阅读思维,名著阅读流于形式化。如何破解这两大难题,有力地抓住名著阅读这一阵地,秋季课的名著整本书阅读专讲,以中考试题作为显性的指挥棒,提纲挈领,把书读薄的名著专题,也让名著生活化。

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亲授秘籍,厚积薄发

  从学情来看,大多数九年级的同学们,忽视基础,疏于总结,不积跬步无以志千里,基础虽小,影响深远。以病句为例,关于病句修改在整个试卷里,也算是天书类的一种题型。得分率也是很低的。有时候中考题型就是把病句放在了大范围的材料里,比单独直接修改病句还要加大了一定的难度。如果选句不准,那么一点的得分可能都没有了。九年级秋季课始终坚守“语言学用、知识积累、技能训练”的教学重心,为备战中考而时间宝贵的同学们总结归纳出每种题型的“间谍”特征属性,手把手教授解题方法,足够贴心,足够实用。只有夯实基础,才能厚积薄发,用拼图的心态不断地积累相关知识,然后整体地存储,分块地提取,助力中考。

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